Оптимизация школ – из одной крайности в другую

В 2011 году охватившая Молдову оптимизация учебных заведений «достигла» и школы села Фырлэдень Хынчештского района. Нововведения «затронули» всех учащихся гимназического цикла. Все же тогда реформа «обошла» ребят из начальных классов. Новшества властей «миновали» их до осени 2017 года, когда было принято решение, что они будут учиться в Буценской школе и их будут возить каждый день на расстояние 4 км.

В новую школу 11 учащихся IV класса отправились не одни, а вместе со своей учительницей. Тем не менее, спустя четыре месяца власти внезапно «передумали» и вновь открыли Фырлэденскую начальную школу. Тогда ученики вернулись в родную школу. Тоже вместе с учительницей.

«Нам потребовалось полгода, чтобы привыкнуть к новой обстановке. Только привыкли, как уже пришлось вернуться в прежнюю школу. Думаю, целесообразнее было оставить нас здесь 1 сентября [2017 года], считать нас филиалом Буценской гимназии и включить в их бюджет», – уверена учительница Люба Параскив, которая стала и директором вновь открытого учебного заведения.

Начальная школа и детский сад села Фырлэдень разместились под одной крышей – в недавно отремонтированном здании с кирпичного цвета штукатуркой и бордовой кровлей. Все же вход для школьников и дошколят разный. Вдоль не очень длинного коридора школы располагаются только учительская, столовая, санузел и два классных помещения. В одном занимаются четвероклассники, а в другом – «первоклашки».

Начинается перемена. Уборщица – полная женщина с темными волосами – выходит в коридор и начинает звонить в колокольчик. В школе сделали ремонт, но колокольчик не поменяли. По словам директора учебного заведения, этот колокольчик купили еще в 30-е годы прошлого века, когда открыли школу.

Веселые трели звонка раздаются в коридоре. Малыши из первого класса ринулись в столовую, а учащиеся IV-го собрались «на галерке». Две пары учеников затевают партию в шахматы и шашки, а остальные выступают в роли болельщиков. Среди игроков и одна девочка. Впрочем, это единственная девочка среди 11 учеников. Услышав звонок, который возвещает об окончании перемены, каждый из учащихся занимает свое место и, не шевелясь, ждет приветствия учительницы. По бокам блестящих новизной парт висят большие и тяжелые ранцы, а на полке снизу можно заметить бумаги и огрызки яблок.

Начинается урок румынского языка. Учащиеся отлично справились с игрой слов, учительница проверила, как они сделали домашнее задание, затем дети по очереди прочли небольшой текст и даже успели поработать в командах. Когда учительница просит их составить предложение со словом «рулевой», один из мальчиков заявляет: «Игорь Додон рулевой страны». Его вариант вызвал громкий смех.

В начале учебного года девятерых малышей из первого класса перевели в Буцень, а после зимних каникул им пришлось вернуться обратно в Фырлэдень, но в отличие от своих старших товарищей, в родное село они вернулись одни, так как им назначили новую учительницу.

«В прошлом году (в 2016-2017 учебном году – прим. ред.) в школе работала только я. Раньше нас было две учительницы, но у моей коллеги не было класса, поэтому ей предложили работу в гимназии соседнего села Бозиень. Там не хватает педагогических кадров – преподавать некому», – рассказала нам Люба Параскив.

Таким образом, для только что сформированного I класса пригласили учительницу-пенсионерку. Она не преподавала с 2012 года. У госпожи Тамара, как называют ее ребята, доброе светлое лицо. Поседевшие волосы она собирает в небольшой пучок, а на груди у нее висит пара очков, без которых на уроках ей не справиться. «Я считаю, что физически я в состоянии доучить их до четвертого класса. Возможно, смогу работать и дальше. Но зрение у меня плохое и это мешает мне работать. Я должна проходить лечение два раза в год, но денег, увы, не всегда хватает», – жалуется учительница.

Ей, конечно, хочется уступить место молодым, но раз никто не захотел взять класс в середине учебного года, она согласилась вернуться в систему. «Я согласилась, ведь работа близко к дому. К тому же, подумала, что это будет всего-то на полгода. Думаю, это было политическое решение. Не исключено, что после следующих выборов их вернут в Буцень», – размышляет наша собеседница.

В то же время мать смышленой малышки-брюнетки из первого класса утверждает, что большим преимуществом обучения в гимназии соседнего села были внешкольные мероприятиях, которые, увы, не обеспечивает вновь открытая начальная школа в их селе. «У детей были различные возможности. Они могли посещать кружки, заниматься танцами, приобщаться к фольклору. Мы тоже пытаемся их интегрировать. Хотя у нас растет девочка, мы возили ее на футбол, так как ей это нравится. Учеба в нашем селе хороша только тем, что школа ближе к дому», – заявила Вероника Препелицэ. Зато ее дочка Габриела уже привыкла к новым удобствам. «Там у меня голова буквально раскалывалась. В классе нас было аж 30 учеников и учительница не успевала спрашивать всех так часто как в этой школе», – поясняет девочка.

С другой стороны у сельчан вызывает подозрение скорость, с которой власти закрывают и потом вновь открывают учебные заведения. «Учительница очень хорошая. У нее учились и мои дочери. И директор хорошая, и место хорошее, но кто гарантирует нам, что дети будут учиться здесь до IV класса?! Я понимаю, что выборы скоро пройдут и их вернут обратно [в Буценскую гимназию]. Матери детей молодые, они не в курсе, но мы то знаем, что было в прошлом», – уверяет нас Мария Унгуряну, внук которой учится в первом классе.

* * *

Фырлэденская начальная школа – первое учебное заведение, которое вновь открыли в результате моратория на оптимизацию, объявленного нынешней властью. Собственно всю процедуру провели впопыхах, хотя законодательство гласит, что «образование является национальным приоритетом», а «принцип качества» – основополагающий для образования.

Все началось в середине октября 2017 года, когда лидер Демократической партии (ДП) и координатор правящего альянса Владимир Плахотнюк объявил, что реформа образования потерпела немало провалов и что процесс закрытия школ приостановлен.

Между тем Министерство просвещения, культуры и исследований изучило реструктуризацию школьной сети, которую провели в 2010-2017 годы и которой, по официальным данным, было охвачено 9.350 учащихся и 1.678 преподавателей. К выявленным проблемам относятся: сложности с провозом учащихся, адаптация учащихся к новым условиям, средний прогресс школьной успеваемости (в основном успеваемость снизилась на 1-2 п.), а также ставшая уже хронической нехватка квалифицированного педагогического персонала.

«Создали рабочую группу, которая изучила реформу школьной сети с учетом четырех компонентов: финансовый аспект, комфорт детей, трудоустройство педагогического персонала из населенного пункта, в котором закрыли школу, и развитие населенного пункта. Таким образом, властям будут рекомендованы новые показатели, связанные с закрытием либо открытием школы», – поясняет начальник Управления общего образования Минпросвета Валентин Круду.

Уже в конце декабря 2017 года, когда после объявления, сделанного Плахотнюком, не прошло и три месяца, министр просвещения Моника Бабук созвала пресс-конференцию и перечислила несколько школ, которые должны вновь распахнуть свои двери после зимних праздников.

Наибольшим рвением отличились советники из Хынчештского района. 22 декабря 2017 года они приняли решение вновь открыть начальную школу села Фырлэдень. Скудный бюджет, из-за которого и пришлось закрыть учебное заведение, уже не служил серьезным на то основание, раз местные власти получили «зеленый свет» на «субсидирование школы из районного компонента», как объяснила нам начальник Хынчештского управления образования Валентина Тону.

Не отстали от своих хынчештских коллег ни сорокские районные советники. Да только они действовали немного осмотрительнее. Вначале они постановили, что сразу же после зимних праздников начальная школа села Цепилова будет вновь открыта в тестовом режиме. Таким образом, 9 января 2018 года порог учебного заведения переступили пять учащихся, а на следующий день на занятия явился только один.

Гимназию села Цепилова реорганизовали в начальную школу в конце 2014 года. Основанием для этого решения послужила «ухудшающаяся демографическая ситуация, оставляющее желать лучшего качество образования». К тому же, «материальная база [школы] не позволяла обеспечить качественное образование, часть педагогических работников достигла пенсионного возраста и не соответствовала критериям эффективности в образовании». Тем не менее, школа «выстояла» еще один год. Вместе с гимназистами учебное заведение покинули и их младшие братья и сестры. «1 сентября 2016 года мы остались вообще без учащихся. До 23 февраля 2017 года я работала вместе с двумя уборщицами и двумя сторожами», – вспоминает Елена Мынзат, которая учительствовала в селе Цепилова более 20 лет.

Итак, после закрытия учебного заведения, «на повестке Сорокского управления образования появился вопрос о повторном открытии […] начальной школы, […] так как перевозка учащихся начальных классов сопряжена со стрессом, прежде всего, для детей, а также для родителей и властей», – отметил глава управления в пояснительной записке.

Более того, местные власти получили 15 заявлений от родителей, которые настаивали на том же. Правда, впоследствии выяснилось, что часть заявлений была подделана, но об этом быстро забыли. Для пущей верности руководитель Сорокского управления образования Генадие Донос провел телефонный опрос родителей 43 учащихся начальных классов. В итоге выяснилось, что 12 высказались за открытие начальной школы в селе, 8 – воздержались, а большинство, то есть 23, были против.

В этих условиях вопрос оказался на повестке дня районных советников, которые вынесли по нему положительное решение несмотря на яростные споры. «Эту школу просто навязали родителям […] Я «за» открытие школы, но куда мы спешим? Мы спешим, потому что министр выступил с заявлением по «телеку»? Мы спешим, потому что член партии дал указание? Надо сделать все качественно и в соответствии с законодательством», – недоумевает советник Виктор Чувага.

25 января 2017 года в Сорокском теоретическом лицее им. Иона Крянгэ «появилось» новое подразделение – начальная школа села Цепилова. Официальное открытие состоялось 1 февраля, в нем приняли участие всего 7 учащихся. «Меня никто не спросил, можно ли открыть начальную школу. Если бы спросили, я, быть может, вмешался и сказал, что все будет очень сложно, в том смысле, что непросто вернуть обратно ребенка, который уже привык к лучшим условиям», – подчеркнул директор лицея Анатолие Яворски.

* * *

Несмотря на солнечный день на улице холодно и дует колючий ветер, который гуляет среди одиноко стоящих домов села Цепилова. Андрея – белокурая девочка лет девяти, съежившись от холода, резвится на грязном, узком дворе одного из старых домов. Волосы она заботливо спрятала под шапкой с помпоном, а на ноги обула красные сапожки.

Девочка учится в третьем классе, но хотя сегодня не выходной, в школу она все же не пошла. Впрочем, не пошла сегодня в школу ни ее младшая сестра Кэтэлина. Девчушка с челкой одета в свитер с зайчиками. Она пытается догнать свою сестру. Обе учатся в гимназии села Реджина Мария, которое расположено в 12 км. Им сообщили, что с сегодняшнего дня, то есть с 1 февраля, микроавтобус перестанет возить их в соседнее село, так как в селе Цепилова уже есть собственная начальная школа. Правда, в конечном счете, микроавтобус все же приехал, но с почти часовым опозданием. Из-за возникшей путаницы сестры так и не попали на занятия.

Девочки остались на попечении бабушки после того, как родители развелись, а мать подалась на чужбину. Андрея поведала нам, что она уже завела друзей в школе села Реджина Мария, куда ее перевели после оптимизации школы в родном селе. По словам девочки, она не хочет возвращаться в Цепилову. Не служит для нее аргументом ни тот факт, что учебное заведение располагается буквально в двух шагах от бабушкиного дома.

На следующий день утром сестренки надели рюкзаки на плечи вышли на дорогу ждать школьный микроавтобус. У распятья, стоящего на развилке, царит суматоха. Родители, закутавшиеся в зимнюю одежду, стали в круг. Они непрерывно переминаются с ноги на ногу и потирают замерзшие руки. Рядом с ними не шевелясь стоят их дети. У них за плечами висят большие ранцы. Ребята не сводят глаз с медленно приближающегося зеленого автобуса. Он обеспечивает провоз учащихся, которые решили учиться в Сорокском теоретическом лицее им. Иона Крянгэ после того, как школу села Цепилова закрыли.

Из автобуса вышел высокий одетый в черное мужчина. Родители встретили его недружелюбными взглядами. Это начальник Сорокского управления образования Генадие Донос. Он объясняет взрослым, что 2 февраля – последний день, когда автобус отвезет учащихся начальных классов. «Вчера вновь открыли школу в вашем селе, а мы уже не можем обеспечивать провоз в другие учебные заведения. Мы ведь предоставили вам два дня переходного периода», – напомнил им чиновник.

Старуха с платком на голове и испещренном морщинами лицом активно жестикулирует. «Да вы у нас уже вот где стоите! В понедельник соберемся и перекроем автобусу путь – не въедет и не выедет», – предупреждает женщина. «Неужели в таком возрасте вам хочется иметь дело с прокурорами?», – парирует ей Генадие Донос.

Родители за то, чтобы их детей и далее возили в новые школы. Они даже готовы взять на себя расходы, если власти обеспечат им организационную поддержку. Дело в том, что транспортные компании отказываются иметь дело с ними. «Мы обращались ко многим операторам, однако нам сказали, что в качестве физических лиц мы не можем заключить договор о провозе», – утверждать Мария Струля, ребенок которой учится в III классе.

В свою очередь Генадие Донос пытается убедить их в том, что закон ему не позволяет принимать подобные решения и он ничем не может им помочь. Также он обвинил женщину в том, что официально к транспортным фирмам та не обращалась. «Лжец!», – выпалила женщина в сердцах. В их перепалку включились и другие родители, а из-за их криков чиновнику пришлось удалиться. Сельчане однако остались продолжать разговор до тех пор, пока мороз не заставил их разойтись по домам.

После того, как автобус в последний раз отвез малышей из села Цепилова, которые учатся в городе Сорока, Андрея и Кэтэлина выдержали на холоде еще минут 15. Школьный микроавтобус, который должен был довезти их в село Реджина Мария, так и не появился на горизонте, поэтому девочки вернулись домой.

Бабушку двух девочек зовут Анастасия Чебан. Это низенькая женщина со впалыми щеками. Ей не хочется, что ее внучки учились в родном селе. «Старшая ходила в I класс у нас в селе, но во втором классе, когда мы перевели ее в село Реджина Мария, оказалась, что она ничего не знает. Младшая сейчас учится в I классе и я не нарадуюсь, как много она уже знает. Учительница немало потрудилась, чтобы научить их, а я, конечно же, не довольна», – пояснят она.

Но так как провоз в село Реджина Мария уже не обеспечивается, то образовательная судьба Андреи и Кэтэлины оказалась на перепутье. Им надо было выбирать, либо они станут ходить во вновь открытую школу, либо пойдут в Сорокский лицей им. Иона Крянгэ. Чаша весов склонилась в пользу лицея, который находится на расстоянии 6 км и который уже посещают 33 учащихся начальных классов из села Цепилова. Тем более, что между тем сельчане сумели решить проблему провоза малышей.

Но поскольку на девочек не оформлена на их бабушку, в канун Дня влюбленных их мать вернулась из-за границы, чтобы разобраться с документами о переводе в другое учебное заведение. По словам Елены Вакарь, она тоже была за открытие начальной школы села Цепилова. Она даже была готова согласиться, чтобы Андрея и Кэтэлина учились в родном селе. Правда при одном условии – «чтобы в школе были отдельные классы и отдельные учителя». Но поскольку открытое недавно учебное заведение основывается на системе одновременного обучения и учащиеся I класса учатся в том же помещении, что и дети из III класса, то женщина решила, что ее дочерям лучше продолжить учебу в сорокском лицее.

Таким образом, за три года учебы Андрее пришлось уже во второй раз менять и школу, и одноклассников, и учительницу. Вместе с тем, девочка, по всей видимости, не унывает. По ее словам, уже подружилась с новой «учительницей и всем классом».

* * *

«Не вижу никакого преступления в открытии новой школы, в обеспечении детям возможности учиться в своем населенном пункте. Мы создали правовые рамки, а теперь родителям предстоит решать, станут ли их дети учиться здесь или нет. Учащихся IV класса мы станем возить и дальше, поскольку есть свободные места в автобусе для гимназических классов, а родителям уже придется обеспечивать провоз учащихся I-III классов», – поясняет Генадие Донос

Валентина Чебан – примар коммуны Околина, в состав которой входит село Цепилова, утверждает, что она с самого начала была против закрытия школы. «Я за то, чтобы в каждом селе, где есть возможности и условия, обеспечивалось обучение детей в начальных классах. Учащихся начальных классов нельзя перевозить. Они слишком маленькие. Их будят в 7 утра, им приходится ждать автобус на обочине несмотря на ветер, дождь, вьюгу. И после этого нам хочется, чтобы это поколение росло здоровым», – подчеркнула народный избранник.

Однако родителей больше волнует качество образования, которое смогут получить их дети, нежели прихоти погоды. Не смог повлиять на их решение ни тот факт, что вновь открытое учебное заведение находится близко, ни то, что в здании школы провели ремонт. «Мы хотим, чтобы в селе была школа, но нам хочется и качественного образования. Проверьте, участвовал ли на протяжении последних десяти лет кто-то из учащихся школы села Цепилова в каком-либо конкурсе, получил ли какую-нибудь премию», – заметила Марина Струля.

Впрочем, былая репутация школы тоже не говорит в пользу вновь открытого учебного заведения. «Где это видано, чтобы ребенок пришел их школы и рассказал, что он сидел с Викторашем – двухмесячным сыном учительницы?! Дети не получали никаких знаний! В 11.00 они уже были дома. Когда я записала дочь в IV класс, оказалось, что она совсем не знает программу за III класс, а сын, как рисовал крючки в детском саду, так продолжал рисовать их и во втором классе», – возмущается Марина Чеботарь.

И поскольку большинство родителей предпочло отдать своих детей в другие школы, в селе Цепилова сформировали только два класса. Елена Мынзат учительствовала здесь до оптимизации. Затем она работала в детском саду в соседнем селе, но когда учебное заведение опять открыли, она вернулась в Цепилову. Ей доверили IV класс. Здесь учатся всего двое детей. Учительница затрудняется сказать, что будет дальше.

В другом классе пять учащихся – один первоклассник и четверо третьеклассников. У малышей новая учительница. Она недавно вернулась из отпуска по уходу за ребенком и каждый день курсирует из города Сорока в село Цепилова и обратно. «Не могу себе представить, что в селе, где столько детей, нет школы», – удивляется Кристина Нитрян.

Один из ее подопечных – учащийся III класса – утверждает, что уже привык к новой школе, но в сорокском лицее ему нравилось больше. «Я перешел сюда, так как у мамы нет денег на транспорт. Я уже и здесь завел друзей, но в Сороке мне нравилось больше. Там проводились конкурсы, мы играли в спортзале. Если все будет хорошо и детей станет больше, останусь здесь, но если будет хуже, думаю, вернусь в Сороку», – делится Влад своими планами на будущее.

Фото – Михаил Каларашан